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Psicologia dello sviluppo

PSICOLOGIA DELL'ETÀ

Ermolaeva M.V. Psicologia dello sviluppo: un toolkit per studenti part-time e a distanza 2003
Il concetto di questo manuale si concentra sugli obiettivi che devono affrontare il corso di "Psicologia dell'età". Questo corso non dovrebbe solo aiutare ad aumentare l'erudizione della scienza privata degli studenti che studiano nella specialità "Psicologia", ma piuttosto risolvere una serie di problemi metodologici interconnessi: creare un quadro moderno e chiaro di sviluppo nell'ontogenesi (con chiarimento delle sue caratteristiche specifiche, enfasi nello studio dei meccanismi di sviluppo, identificazione dei punti chiave in sistema di concetti teorici e conoscenza empirica), la formazione di un modo speciale di pensare (definito dai principi guida della psicologia russa, moderno esimo tipo di razionalità scientifica, la moderna comprensione delle categorie di "sviluppo", "socializzazione", "maturazione").

Questo manuale metodologico è costruito come guida alle sezioni del corso dal punto di vista della psicologia dello sviluppo russa e illustra le principali disposizioni del programma del corso "Psicologia dell'età" con estratti delle opere dei classici della psicologia russa, nonché autorevoli ricercatori moderni in questo campo.
Kuraev G.A., Pozharskaya E.N. Psicologia dello sviluppo 2002
La scienza dello sviluppo mentale del bambino - la psicologia infantile - ebbe origine come un ramo della psicologia comparata alla fine del XIX secolo. Attualmente, la psicologia infantile come branca della conoscenza comprende due sezioni globali: psicologia dello sviluppo e psicologia dello sviluppo.

La psicologia dell'età è un campo di conoscenza che si concentra sulle caratteristiche psicologiche dei bambini di età diverse. La psicologia dello sviluppo è un campo di conoscenza contenente informazioni sulle leggi della trasformazione della psicologia infantile legata all'età. La psicologia dell'età e la psicologia dello sviluppo del bambino sono campi della scienza indissolubilmente legati.
Khukhlaeva O. V. Psicologia dello sviluppo: gioventù, maturità, vecchiaia 2002
La guida allo studio discute i dettagli dello sviluppo degli adulti nel lungo periodo della vita, mostra i problemi tipici e le manifestazioni della giovane età matura e vecchia, analizza le caratteristiche dei periodi di età adulta. Vengono mostrate le condizioni di soddisfazione di una persona per la sua vita, il raggiungimento della felicità, la relazione tra lo stile di vita di una persona e la sua salute fisica.

Il libro è rivolto agli studenti dei dipartimenti di psicologia degli istituti di istruzione superiore.
O.V. Skripchenko, L.V. Dolinska, Z.V. Ogorodnіychuk Vіkova e psicologia pedagogica 2001
La collezione principale "Vіkova i pedologicheskaya psikhologіya" rozrachovaniya per i laureati e gli studenti di ipoteche pedagogiche e di altri mutui primari, così come possiamo amare il tutto, anche se vuoi espandere e assorbire la tua conoscenza di questa galleria di psicologia.

Un proprietario ha un sistema sistematico di presentazione e presentazione di nuovi tipi di psicologia psicologica ed educativa, nonché un insegnante, un consulente, uno psicologo e un operatore sociale necessari di Maybut.

I problemi della psicologia pedagogica sono analizzati dagli autori sulla base di approcci particolarmente speciali e pedagogici nel contesto delle principali tendenze di sviluppo di quelli moderni in Ucraina.
Kulagina I.Yu., Kolyutsky V.N. Psicologia dell'età: il ciclo di vita completo dello sviluppo umano 2001
Il manuale sul corso della psicologia dello sviluppo (psicologia dello sviluppo) riflette l'intero ciclo di vita che una persona attraversa. Sono considerati i modelli di sviluppo legati all'età nell'infanzia, nella prima e nella prima infanzia, nella scuola primaria e nell'adolescenza, nella giovinezza, nella giovinezza, nella maturità e nella maturità tardiva. Opzioni tracciate per lo sviluppo della personalità, a seconda della sua attenzione. Il materiale teorico e fattuale è presentato nelle tradizioni della scuola psicologica di L.S. Vygotsky, A.N. Leontiev, D. B. Elkonin.

Il manuale è rivolto a studenti di facoltà psicologiche di istituti pedagogici e università, ma può essere utile a una cerchia più ampia di lettori: insegnanti di scuola, genitori, giovani interessati alla psicologia
Mukhina V.S. Psicologia dell'età: fenomenologia dello sviluppo, infanzia, adolescenza 1999
Il libro di testo rivela la fenomenologia dello sviluppo generale e dell'ontogenesi dalla nascita all'adolescenza. L'autore mostra che lo sviluppo del bambino avviene attraverso le sue attività. Lo sviluppo umano individuale è considerato in due modi: come unità sociale e come persona unica. Il libro presenta il concetto dell'autore di meccanismi che determinano lo sviluppo della personalità e del suo essere sociale.

Il libro di testo è rivolto a studenti di facoltà psicologiche e pedagogiche di università pedagogiche, psicologi, nonché a chiunque sia interessato ai problemi della psicologia dello sviluppo.
Kulagina I, Yu. Psicologia dell'età (sviluppo di un bambino dalla nascita ai 17 anni) 1999
Il manuale espone le opinioni teoriche di base dei principali scienziati nazionali e stranieri nel campo della psicologia infantile, dà un'idea della norma di età e delle principali tendenze nello sviluppo del bambino nelle varie fasi di età.

Il manuale è destinato agli studenti dei dipartimenti di corrispondenza e serali dell'università.
Abramova G.S. Psicologia dello sviluppo 1999
I problemi della psicologia dello sviluppo, discussi nel libro, sono subordinati al tema principale: la formazione dell'uomo, la formazione di una posizione di vita che garantisca la sua piena esistenza nel nostro mondo difficile, mutevole e talvolta pericoloso. Il libro è rivolto a studenti di psicologia, filosofi, sociologi e tutti coloro che sono interessati ai problemi della psicologia moderna.
Abdurakhmanov R.A. Ontogenesi dei processi mentali e della personalità umana 1999
Viene presentata la caratteristica generale della psicologia dello sviluppo. Vengono considerati i principali approcci all'ontogenesi della psiche e della personalità umana. Vengono analizzate le caratteristiche dello sviluppo dell'età. Vengono descritte le fasi principali dello sviluppo dell'età umana.

Raccomandato dal Ministero dell'Istruzione Generale e Professionale della Federazione Russa come libro di testo per studenti di istituti di istruzione superiore
Averin V.A. Psicologia di bambini e adolescenti 1998
Il libro sistematizza i fatti psicologici noti della vita di un bambino dalla sua nascita fino all'adolescenza al fine di identificare e dimostrare al lettore il meccanismo del suo sviluppo mentale.

Si raccomanda ai dipendenti delle scuole materne, agli insegnanti, agli assistenti sociali di creare le condizioni per il normale sviluppo mentale del bambino e di condurre misure psico-diagnostiche e correttive.
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